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任人处置的作文完整的③篇-爱游戏官网入口

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作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。作文体裁包括:记叙文、说明文、应用文、议论文。以下是小编整理的任人处置的作文完整的③篇,欢迎阅读与收藏。

任人处置的作文完整的1

  之前和我合租的姑娘小婉,绝对是我见过最勤奋的年轻人。

  每天下班回来后,总是匆匆吃完外卖,就马上投入到学习中。

  7点到8点背英语单词,9点到10点上网看各类付费课程:有理财、时间管理、写作、手绘;

  手机里下满了成功学励志书籍,等公交时一定会拿出耳机让自己听一段《x分钟听完一本书》,就连去卫生间刷牙洗漱的时候,也会用手机app外放一段知识新闻。

  她推掉了很多社交活动,一心只为更好地学习和成长,早日实现升职加薪的梦想。

  然而,坚持了快一年的她,却向我诉苦道:

  英语单词背了那么多,和外国客户交谈时还是半天憋不出一句话来;报了那么多课程,职业和生活却没有因此改变,还是原地踏步。

  原来,她的勤奋,只是不加思考的勤奋:

  毫无方法地每天死记硬背20个单词,第二天也没有重温、没有任何应用;

  碎片化学习了近一年,却没有方向、没有目标;

  从没深入思考过学到的知识是否能构建成自己的知识体系、是否对自己的认知和职场有什么实质上的作用。

  外表看起来勤奋,却忽略了更重要的精神上的思考。

  越来越多的人在逃避思考,希望能用战术上的勤奋,来掩饰战略的懒惰。

  李笑来老师曾分享过一个故事。

  一次课后,一个学生找到他问:“老师,如果我把作文书里的作文全部背下来,在考场上默写一篇,会不会被判雷同呢?”

  李笑来生气地回答:“你说呢?”

  学生红着脸走掉了,李笑来也陷入了思考之中:这种学生,不能说他不努力,不勤奋。

  想要把作文书中的上百篇文章都背下来,没有勤奋是做不到的。

  但是,他显然也是懒惰的:老师想让他掌握写作的方法,他却只想死记硬背。

  不爱思考的人,将自己有限的时间和精力都安排得满满当当,效果却不理想。

  不爱思考,你的勤奋和忙碌毫无价值。

任人处置的作文完整的2

  数不清这是男友第几次说要卸载掉王者荣耀了。

  每次上班的时候跟我说要卸载,却又在下班回家的时候重新下载到手机上。

  和他出门,无论是在公交车上,还是在午饭时间的小餐馆里,他总会时不时地将手机一横,全神贯注地打起游戏。

  我简直不能再讨厌那熟悉的“doublekill”的游戏声音。

  有一篇文章叫《我们该感谢王者荣耀耗尽了80%的人上升的空间》,据说农药团队有专门研究玩家的成瘾机制,目的就是让你一旦上手,5分钟之内就上瘾,再也放不下。

  可我也没有立场去指责他,毕竟下班后的我,不是躺在沙发上看无脑综艺,就是将微博热搜榜上的明星八卦看个遍。

  这个时代,每个人都拿着一部智能手机,接收着无数色彩斑斓的信息,却依旧脑袋空空、任人摆布。

  大前研一在《低智商社会》中说过,日本的新一代,正在逐渐步入“低智商社会”,他们读的书越来越幼稚,对各种谣言丝毫不加思考,很容易遭到媒体的操纵,得过且过、毫无斗志......

  不爱思考,是否已经成为了这个时代年轻人的通病?

  我们刷着公众号、微博、今日头条、知乎,被刺激性的标题所吸引,打开正文后匆匆扫了两眼又马上关掉;

  占领着热搜榜的永远是明星八卦、丑闻爆料、矛盾纠葛,对个人成长毫无意义,最大的用处就是成为人们津津乐道的谈资;

  我们在游戏中寻找成就感,却毫不知情自己的上升空间正被一点一点占据;

  我们越来越缺乏耐心去好好看完一本书,相对的,却收藏了越来越多篇“干货”,渴望通过一篇文章就能摆脱平庸、发家致富。

  我们被各种观点欺骗、洗脑、操纵,关注的内容越来越肤浅、低俗,不思考对错就发表着充满戾气的言论。

  《乌合之众》里指出,个人在群体中会丧失理性,没有推理能力,思想情感易受旁人的暗示及传染,变得极端、狂热,不能容忍对立意见,因人多势众产生的力量感会让他失去自控,甚至变得肆无忌惮。

  逃避思考、只顾当下的娱乐,也许会让我们暂时过得很轻松。

  然而,时间一长,你会发现:

  不爱思考的人,正在慢慢失去深度思考的能力,变得越来越肤浅、越来越缺乏内涵。

任人处置的作文完整的3

  中午,老师一再强调让同学们好好睡觉,否则将用教杆在他(她)

  身体上抽出咚咚的声响。虽然这样,但还是有人不听。下午,老师

  走进教室,严肃的说:“我要兑现我的诺言了,中午不好好睡觉的

  陈昱锟!给我上来!”

  他很不情愿的走上了讲台,大家都为他捏了一把汗。老师又抽了几

  下:“咚、咚。”陈昱锟胆战心惊,浑身发抖。老师严厉地说:

  “选择哪里?快!”他吓得一句话也不敢说,害怕的低着头。老师

  说:“不说?那我就替你选了!手伸出来!”陈昱锟缓慢的伸出手

  掌,可以明显地看到,他的手心已经直冒汗了。

  大家有的惊呼,有的转过脸去不敢看,还有得都快哭出来了。我非

  常紧张,用手捂住耳朵,不敢听那声巨响。

  老师为了减轻他的疼痛,让陈昱锟趴在铁皮柜上,闭着眼睛,伸出

  手。老师说:“今天我就要在你身上抽出‘咚、咚’的声音!”他

  吓得瑟瑟发抖,双眼紧闭。随着老师的喊声:“1——

  2

  ——”我们,

  我们也越来越坐立不安。我心想:陈昱锟一定很害怕,我们都这么

  紧张,他是被打的人,肯定更不用说了。随着一声“3——”响起,

  同学们尖叫了一声,随之而来的就是哄堂大笑。原来老师把教杆抽

  在铁皮柜上了,根本没有挨到他。陈昱锟这时还没回过神来,以为

  自己被抽的没了知觉,这傻傻的哭着站在大家面前呢。而这时,老

  师也笑了。

  特别的“惩罚”

  今天,老师给了我们全班同学一个特别的“惩罚”。

  上课时,同学们在教室里嘁嘁喳喳的说着话。可当大家发现老师站

  在教室门口而且脸上写满严肃时,教室里顿时变得鸦雀无声。

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