个人近三年党建工作总结-爱游戏官网入口

写起个人近三年党建工作总结来毫无头绪？为您细心收集准备了关于《个人近三年党建工作总结》格式怎么写，请大家阅读参考，一起品鉴一下，你也可以在此搜索更多与《个人近三年党建工作总结》相关的范例。

突出党建引领坚守铸魂育人

——个人近三年党建工作总结

近三年来，我始终坚持党对教育事业的全面领导，严格落实“为党育人、为国育才”根本理念，紧紧围绕“立德树人”总目标，以创建“诚心向党、和谐育人”党建品牌为主线，以“3481”工作机制为抓手，把党的全面领导融入立德树人全过程，实现了党建与教育教学融合发展，推动学校教育教学提质增效。

在各级党委的正确领导下，在全体党员的共同努力下，实验小学党支部先后荣获达拉特旗基层“先进党支部”，达拉特旗“最强党支部”，达拉特旗教体系统“九星级党支部”等称号，并于20__年荣获鄂尔多斯市“最强党支部”示范点荣誉称号，同时自己获得“鄂尔多斯市优秀党务工作者”称号。

通过三年来的工作与学习，自身的政治素养、业务水平和综合能力都有了提高，现将自己三年来的思想、工作情况回顾总结如下:

一、讲规范、重能力，打造党建工作阵地

习近平总书记强调：“奋斗本身就是一种幸福。奋斗者是精神最富足的人，也是最懂得幸福，最享受幸福的人。”在担任达拉特旗实验小学党支部书记期间，奋斗成为达拉特旗实验小学党支部凝心聚力的基础。

（一）创建“3481”工作机制、梳理归纳全盘工作。

党建 管理，三项坚持固根基。一是构建了“支部书记-年级组长-党员班主任-学生及学生家长”四级联动管理模式。二是坚持实施“双培养”“双向交叉”任职机制，三是坚持提升党员教育管理。

党建 德育，四条途径获双赢。一是强化党支部建设，筑牢红色堡垒。二是实施“党员红色领跑”计划。三是研发以思政、德育、少队为育人主阵地的“童心向党”红色课程。四是构建家校社会协同共育的红色教育生态。

党建 教学，八项工程提质量。将最强党支部的创建、党员助学帮扶工程、党员的先锋辐射工程、红色教育生态工程等八项工程为主干，全面提升党建教育质量。

党建 特色，一个目标促发展，党旗领航，党员领跑，成绩领先，是我们党支部工作的目标。

（二）推出“诚心向党、和谐育人”党建品牌。

“诚心向党、和谐育人”党建品牌的具体措施，就是在党员中开展“三亮”“三学”“三比”的活动。“三亮”即亮标准、亮身份、亮承诺；“三学”即学理论、学业务、学榜样；“三比”即比技能、比奉献、比业绩。三年来扎实开展“三亮”“三学”“三比”主题活动近1000场次。旨在引导广大党员在任何岗位、任何地方、任何时候，不忘初心，牢记使命，铭记党员身份，坚持在思想上、行动上作表率，当先锋，带头坚定理想信念，增强“四个意识”,充分发挥党员的先锋模范带头作用。

（三）推动“最强党支部”建设工作。

党建品牌已经创建，为了进一步推进“最强党支部”建设，紧紧围绕“立德树人”总目标，积极探索新时期教育基层党建工作的创新思路，找准党建与教育教学的契合点来开展工作。以“突出创新特色、创建党建品牌、强化示范带动、提升整体水平”为目标，围绕“支部班子优、党员队伍优、工作机制优、工作业绩优、群众反映优”五个核心指标创建“最强党支部”。

带头开展“党员示范岗”活动。组织所有党员带头讲示范课、送课下乡、办讲座。三年来，党员教师讲示范课、办讲座、送课下乡240余场；明确要求所有党员自己居住地所在的社区亮标准、亮身份、亮承诺，进行志愿服务，党员进社区现场办公解决实际困难、扶贫助学、疫情防控等服务700人次；推出党员“爱心驿站”，促进党员教师与年轻教师、贫困学生或者学困学生进行结对帮扶，党员帮扶教师80人次，党员帮扶贫困、学困生240人次；成立了“双培养”工作室，以各学科工作室和名班主任工作室为基础，意在把党员培养成名师，或者把名师培养成党员；引领党员固定开展爱国主义教育，集体主义教育，社会主义教育，有社会公德、家庭美德、民族团结、传统美德等教育；结合“诚心向党、和谐育人”的品牌建设，建立以党建牵手红领巾，开展“童心向党”主题系列活动。

在各项活动的开展过程中，我校的老师们在党组织的关怀、指引下，工作起来舒心，有斗志，养成了耐心而专注的工作精神和革故鼎新的创新精神。

二、讲实干、重事业，深入推进专项活动

作为实验小学党支部书记，始终坚持开展活动的目标始终是为教育事业的发展。工作中，全面加强了队伍建设、完善了各项制度，为教师、学生构建了舒适健康的工作学习环境。

（一）组织开展“筑牢中华民族共同体意识”教育活动。

在工作开展的过程中，以“三会一课”为依托，全面贯彻落实党的十九大精神，组织全体党员深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是中华民族共同体意识，筑牢中华民族共同体意识，要始终贯穿在教育教学工作中，不搞面子工程。策划组织实验小学开展了“筑牢中华民族共同体意识——祖国在我心中”演讲比赛，“筑牢中华民族共同体意识——民族团结板报创评”比赛，“筑牢中华民族共同体意识——社会主义核心价值观”特色作业展评，“筑牢中华民族共同体意识——传承红色基因，争做新时代好队员”讲故事比赛等600余场次。

（二）完善了党员管理和学习制度，制定出台了实验小学党员学习管理考核管理办法。

无规矩不成方圆，以自己多年的工作经验结合实验小学党支部的实际情况，研究制定出台了“实验小学党支部党员管理考核方案和考评细则”，并实行“一月一评一公示”制度，对党员履行义务、指导教学、志愿服务、理论学习等方面的完成情况进行全面考核评价，促进党员干部发挥带头作用、得到全面提升。

三、讲作风、重立场，以党建促教育

敢于担当，是每一个党员干部必备的政治品格，敢于担作为，是共产党人的永恒使命。要坚定不移落实好各项工作安排部署、负责好各项工作作为自己的责任。

（一）沉心教学，潜心育人。

自己在肩负着党组织全面工作的同时，兼任语文课，同时指导规划全校语文教学工作。

（二）提高政治站位，加强意识形态工作，构建大格局。

始终坚持提高政治站位，不断夯实群众基础，全面提升工作水平，认真落实一岗双责。面对重大事件、重要情况中的苗头性倾向问题，有针对性的进行分析、引导、研判、解决。在日常工作中，及时搜集、研判、处置可能引发群体性事件和社会动荡的言论，充分发挥网络现代媒体的作用，实施校园舆情动态化管控。

（三）组织全体师生进行党史学习教育。

以“诚心向党、和谐育人”为引领，积极寻找党史学习教育和教育教学的契合点，把党史国史引进课堂，让学生在活动学党史、树初心。组织全体党员、全体教师携手红领巾开展“不忘初心跟党走、童心向党迎百年”主题系列党史学习教育活动40余场次。连续三年邀请各行业家长代表、旗关工委老师进校园，有计划地为全校近3000名位家长做党史、家教宣讲，形成家校社会协同共育的良好红色教育生态。

（四）将落实民族语言授课学校推行国家统编教材的使用、国家通用语言文字工作为己任。

全面落实推行国家统编教材使用、国家通用语言文字工作是党和国家对民族地区的关怀，有利于促进民族团结和民族地区的发展进步，是一项既利于当前，又利于长远的工作。安排教师们主动学习国家相关政策，主动向学生、家长及街道小区群众宣讲政策，消除学生家长的担心顾虑，并亲自与对相关政策有抵触的家长沟通，确保孩子按时到校，及时入学，结合国家统编教材问题，与少数民族学生谈心谈话332人次。同时，按照学校的实际情况，合理安排了党员教师与班级少数民族学生携手共进活动，切实为维护教学秩序稳定，营造安全、舒适校园环境做出了贡献。

本人主持内蒙古自治区实验课题《基于课程标准的写字习惯与能力培养的实践与研究》，20__年结题。实验小学师生形成了“开口就说普通话、提笔就是练字时”的好习惯，“规范字书写比赛”“普通话演讲比赛”也是师生每学年必举办的活动。

四、讲学习、重提升，促进工作高效开展

郑板桥诗云：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”在平凡的岗位上实现着人生价值，引领全校教师不断学习、不断进步。面对新入职的教师，根据每个人的特点，帮助其制定各自发展的主攻方向，推动新教师们进步。在全校范围营造了浓厚的学习氛围。

（一）开展多彩活动，引导孩子成长。

20__年恰逢中国共产党成立100周年，组织全体党员、全体教师携手红领巾展开党史学习教育。以党建牵手红领巾，开展“童心向党”主题系列活动。

除每月的主题党日活动和每周五政治学习时间进行集中学习外，还举办了“童心向党、红色寻访”--实验小学建设“最强党支部”暨“献礼建党100周年”文艺演出、“童心向党、科技圆梦”活动、国旗下演讲、“童心向党做时代新人、和谐育人展多样课程”“不忘初心学党史、童心向党迎百年”等系列活动。

一年级是红歌联唱课程。（内蒙古美育在线转载）

二年级是红色经典诗词诵读课程。（新华客户端转载）

三年级是绘画、手工、摄影课程。

四年级是红色读物、红色观影课程。

五年级是红色课本剧表演课程。

六年级是红色诗词歌赋的软硬笔书法课程。今天，已经形成全校孩子在校的六年当中必参与的六门红色课程。

（二）以身作则，为年轻教师提供指引。

近三年依旧坚持为全旗新入职教师做入职培训，以多年的教育教学经验为新入职的教师指明努力的方向与目标。并主持承担全旗语文教育教学改革工作，日常开展“示范课”“送课下乡”“讲党课”“共驻共建志愿服务”等活动30余场次。

自己始终坚守做教育一线的“奋斗者”，用勤勉、务实、进取书写了对党、对国家、对教育事业的忠诚，以爱岗敬业、无私奉献的优良作风引领着实验小学党支部的工作行稳致远。

个人近三年党建工作总结相关关键词：党建 工作总结 近三年，格式模板，仅供写作参考，阅读！提高写作效率。

《个人近三年党建工作总结》出自：
链接地址：http://m.gjknj.com/special/68391.html 转载请保留,谢谢!