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队伍教育整顿专题组织生活会个人发言材料-爱游戏官网入口

《队伍教育整顿专题组织生活会个人发言材料》写作技巧,以下整理好文《队伍教育整顿专题组织生活会个人发言材料》,希望可以分享给大家提供参考和借鉴。

根据所党委安排部署,按照本次组织生活会工作方案要求,本人结合自身情况进行对照。现汇报如下:

一、对照自查情况

(一)对教育整顿活动的认识和态度

通过教育整顿学习,我深刻认识到开展教育整顿活动非常及时,非常有教育警示意义。政法队伍教育整顿,是人民群众的新期盼。长期以来,政法队伍为保障社会稳定和人民安全作出了突出贡献,涌现出了前赴后继的大批先进人物。但同时也要看到,政法系统还存在着和这样那样的问题,群众对政法队伍信任度下降,严重影响了党和政府的形象。因此,我郑重表态,通过教育整顿,进一步树立政法机关执法为民司法为民的良好形象。结合自身工作的实际,从讲政治的高度,从每一件与群众息息相关的小事做起,暖人心知民意。

(二)自身存在的突出问题

1.自身学习不够主动深入

在工作中,对《党章》的学习没能提到应有的高度,只是简单的写字帖临摹,没有深刻理解内涵。理论学习还不够系统,浮于表面,没能达到应有的深度,有时只顾忙一些具体的工作,空闲时间又忙一些琐事,主动挤时间学习的自觉性不够,没有静下心来,进行理论的学习。把理论学习当做“硬任务”,理论学习过程也比较粗糙,没有较好地结合自身工作生活和学习实际,进行认真思考,深入剖析,理解运用不够充分。导致理论学习的深度不够,工作满足于现状,主动性不强,缺少应有的进取精神。

2.因为工作量较大且工作单一,有时候难免有浮躁情绪,有时工作忙,做不到心平气和,工作方法简单,有时说话存在不规范的情况;没有很好地倾听戒毒人员心声。

3.能自觉遵守各项纪律要求,但纪律作风没有闪光点,不能够成完全体现出青年民警应有的朝气,工作积极性不够强。

4.通过本次教育政策发现考核分奖罚存在不规范现象,与强制隔离戒毒人员行为表现考核办法规定存在一定出入。比如对于违纪的学员扣除当日考核分,一般都是扣1分,实际应该以学员违反哪方面规定扣除哪方面的分。

(三)存在的倾向性问题

理论学习不够,执行力不强

学习上满足于“一知半解”和“肤浅认识”,通常都是“只求学过、不求学好”。具体表现在有时为完成学习任务而机械化抄写笔记,对于抄写的内容都没有进行认真研读思考,错误地认为完成笔记就是完成了学习任务,以情感认同代替系统学习,存在走过场的现象。个别同志的执行意识不够强,使制度在一定程度上流于形式,没有得到很好的贯彻落实。

(四)对“三个规定”的认识和落实情况

本人不存在违反防止干预司法“三个规定”的情况。牢记千里之堤毁于蚁穴的古训,讲纪律守规矩,严格自律,杜绝出现朋友、熟人打招呼现象。

(五)自己及家属是否存在违规经商办企业,违规参股借贷情况

本人及家属不存在违规经商办企业,违规参股借贷,子女、配偶及其子女违规从事经营活动。

(六)本单位政治生态存在的问题和不足

感觉所内部分干警执行中央八项规定精神还不彻底。认为自己不是实权部门,廉政风险防范意识不强,工作风险系数不高,因此一些同志放松了对自己的要求,自律观念不强,在一定程度上存在风格不够朴素,作风不够勤俭的问题。

二、存在问题原因分析

通过认真梳理目前自身存在的各种问题和不足,分析其原因,主要有以下几方面:

(一)自我学习认识不够,思想缺乏更深层的磨练,是我思想得不到启发,创新意识不强的原因。

(二)自我约束力不强,没有处理好工学矛盾,是造成自己学习时间少、学习内容单一,接受知识不平衡的原因;

(三)对自身工作纪律要求不严格,工作缺乏积极主动。

三、整改措施

结合自身存在的问题,今后我将朝以下方面努力:

(一)加强学习,珍惜每次学习机会,树立终身学习的理念,把学习当成一种自觉、一种习惯,提高创新思维、法制思维,以新思想武装头脑、指导实践、引领发展。

(二)做到学有计划,内容安排合理,综合学习,不偏科。要把握重点工作和工作重点,做到早介入、早思考、早研究,提前安排,增强工作的主动性。根据工作重点提前将工作细化、分解,落实到人。结合自身工作实际,把握缓急,学有先后,以“缺什么,就先补什么”的原则,广纳知识,虚心向身边人学习,使自身综合素质能力不断提高。

(三)工作上严于律己,加强自我约束,积极主动,及时高效地完成上级部门及本级领导交办的各项工作任务。

(四)进一步严于律己强化自律意识,做到心中有戒。一是牢记“打铁还需自身硬”,从严从实严格要求自己。追求积极健康的工作和生活方式,纯洁“朋友圈”,管好自己、管好家人。

四、对支部的意见和建议

(一)加强细节管理,既要让学员感受到大队对其人文关怀,又要感受到大队执法的严肃性。

(二)对于表现较好,积极向上的学员,做到有奖有惩,这样不仅可以提高学员生产的积极性,还可以稳定学员情绪,更有利于大队管理。

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